{"cards":[{"_id":"3c3b5d9cea6d8f97a8000037","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":1,"parentId":null,"content":"# Textanalyse *&* Interpretation "},{"_id":"3c3c5817ea6d8f97a800003f","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":0.5,"parentId":"3c3b5d9cea6d8f97a8000037","content":"# Textimmanente Interpretation"},{"_id":"3c3c59bcea6d8f97a8000041","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":2,"parentId":"3c3c5817ea6d8f97a800003f","content":"## 1. Textanalyse\n\n- Was steht da? *(Inhalt)*\n- Wie steht es da? *(Aufbau, Gestaltung)*"},{"_id":"3c3c5ec5ea6d8f97a8000043","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":1,"parentId":"3c3c59bcea6d8f97a8000041","content":"### ** 1. Zugang zum Text**\n>#### 1.1 Erkennen des vorherschenden Grundmodells\n>> - ` informativer` Text? \n*(Ziel: sachgemäße Darstellung der Wirklichkeit)*\n>> - `argumentativer`, appellativer Text? \n*(Ziel: Beeinflussung des Lesers)*\n>> - `literarischer` Text?\n*(Ziel: Gedanken des Autors ausdrücken)*\n>>> + Textart? *(Fabel, Sonnett, Ballade..)*\n>>> + In welcher Form liegt der Text vor? \n*(gekürzt, übersetzt, ...)*\n\n> #### 1.2. Aufbereiten des Textes\n>> - Mehrmaliges Lesen\n>> - Differenzierendes Unterstreichen\n>> - Ergänzendes Kommentieren\n>> - Nachschlagen unverständlicher Wörter\n>> - `Sachliche Fragen` \n*(Klären inhaltlicher Zusammenhänge)*\n"},{"_id":"3c3c8abaea6d8f97a8000044","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":2,"parentId":"3c3c59bcea6d8f97a8000041","content":"### **2. Systematische Textuntersuchung**\n*`Was fällt auf?`*\n\n*Welche sprachlichen Gestaltungsmittel werden eingesetzt?*\n*Welche Funktion haben Sie?*\n*Welche Folgen ergeben sich für den Inhalt?*\n\n>#### 2.1 Festhalten des Inhalts\n>> - Zentrales Thema\n>> - Vorläufige Inhaltsangabe\n\n>#### 2.2 Struktur\n>> - Äußererer Aufbau *(Sinnesabschnitte)*\n>> - Innerer Aufbau *(Gedankenfolge)*\n\n>#### 2.3. Sprachliche Gestaltung\n>>#### 2.3.1 Semanitscher Befund *(Wortwahl)*\n\n>>> Welche Wörter werden benutzt? *(Bevorzugte Wortart? Leitbegriffe? Welche Bereiche erfasst der Wortinhalt?)*\n\n>>> Wie werden die Wörter benutzt?\n*(Wörtlich? im übertragenen Sinne? Verhüllung des eigentlich Gemeinten?)*\n\n>> #### 2.3.2. Syntaktischer Befund *(Wort- und Satzformen)*\n\n>>> Welche Wortformen treten auf? \n*(Verbformen Modi: Indikativ, Konjunktiv, Imperativ?; Genus verbi: Aktiv-Passiv?; Tempus?)*\n\n>>> Wie sind die Sätze strukturiert?\n*(Satzarten; Satzverknüpfungen; lange-kurze Stätze, Anordnung der Wörter)*\n\n>> #### 2.3.3. Phonetischer Befund *(lautliche Gegebenheiten)*\n\n>>> Klangbild? \n*(Wirkung der Klangfarbe, Wortspiele, Wiederholungen?)*\n\n>>> Akzente?\n*(Was bewirken Takt, Rhythmus und Pausen?)*"},{"_id":"3c3c5a34ea6d8f97a8000042","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":3,"parentId":"3c3c5817ea6d8f97a800003f","content":"## 2. Interpretation"},{"_id":"3c499bb7ea6d8f97a8000045","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":1,"parentId":"3c3c5a34ea6d8f97a8000042","content":"den unmittelbaren, ersten Eindruck hintermauern"},{"_id":"3c80b48f2fa22f746f0000a4","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":2,"parentId":"3c3b5d9cea6d8f97a8000037","content":"# Lyrikanalyse"},{"_id":"3c80b93d2fa22f746f0000a5","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":1,"parentId":"3c80b48f2fa22f746f0000a4","content":"# Kommunikationssituation\n`Wer spricht in einem lyrischen Text zu wem?`\n\n* Äußere Kommunikation\n> + Autor spricht zum Leser, also der Autor tritt mit seinem Publikum (der ihm zwar unbekannt ist, von dem er aber annehmen kann, dass es die zeitgeschichtlichen Hintergründe kennt) in Kontakt\n>>Interpretation: *Entstehungszeit, Entstehungsgeschichte sowie den zeitgeschichtlichen Zusammenhang*und die *Biografie* des Autors beachten\n* Innere Kommunikation\n> + Kommunikation zwischen lyrischem Ich und fiktiven Gegenüber\n> + lyrisches Ich ≠ Autor\n> + der Autor versetzt sich in die Situation einer anderen Figur und schreibt aus dieser Sicht das Gedicht -> die Kommunikation spielt sich also innerhalb des Gedichts ab (etwa zwischen zwei Personen des Gedichts)\n>> Interpretation: inhaltliche Bezüge beachten"},{"_id":"3c3b5e39ea6d8f97a8000038","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":2,"parentId":null,"content":"# Literaturgeschichte *&* Werke"},{"_id":"3c499f19ea6d8f97a8000046","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":1,"parentId":"3c3b5e39ea6d8f97a8000038","content":"# Barock (1600 - 1720)"},{"_id":"3c7f31ff2fa22f746f00008c","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":1,"parentId":"3c499f19ea6d8f97a8000046","content":"# Geschichtlicher Hintergrund\n\n+ Gegenreformation\n+ Verwüstungen durch den `Dreißigjährigen Krieg` (1618-1648)\n> vom Glaubenskrieg zum Kampf um die Vorherrschaft in Europa\n> *`Westfälischer Frieden 1648`*\n> ernorme Gebietsverluste; Aufstieg Frankreichs\n+ höfischer Absolutismus\n+ Zahlreiche Krankheiten, z.B. die Pest\n\n--> religiös geprägte Zeit mit zunehmender Säkularisierung"},{"_id":"3c7f40212fa22f746f00008d","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":1,"parentId":"3c7f31ff2fa22f746f00008c","content":"# Lyrik\n\n## Inhalt\n>+ `Vanitas`-Motiv \n>> *Vergänglichkeit alles irdischen seins; \n>> Im Barock: Abwertung des irdischen Lebens gegenüber dem Jenseits*\n\n>+ *Memento-Mori* vs. *Carpe Diem!*\n>> Lebenslust als Gegenpol zur Todesfurcht\n\n>+ `Petrarkismus`\n>> *Liebeslyrik; geht zurück auf den Dichter Petrarcas (Antike)\n>> Beliebte Antithese im Barock: das Schöne wird mit dem Zerfall verbunden*\n\n>+ Verwendung von Sinnbildern\n>> *z.B. Diamant für Tugendhaftigkeit oder Hahn für Geiz*\n\n\n## Aufbau\n> **Sonett** (zwei Quartette, zwei Terzette)\n>>+ Versmaß: Alexandriner (= sechshebiger Jambus mit Zäsur nach der dritten Hebung, Endung auf männl. Kadenz)\n>>> *Die Zäsur wird gerne als Trennung für die Antithese verwendet*\n>>+ häufig pointierte, überraschende Schlussaussage"},{"_id":"3c802d212fa22f746f0000a1","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":1,"parentId":"3c7f40212fa22f746f00008d","content":"# Drama"},{"_id":"3c802d502fa22f746f0000a2","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":1,"parentId":"3c802d212fa22f746f0000a1","content":"# Epik"},{"_id":"3c3b5efbea6d8f97a8000039","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":3,"parentId":null,"content":"# Rechtschreibung *&* Zeichensetzung"},{"_id":"3c802a512fa22f746f0000a0","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":3,"parentId":"3c3b5efbea6d8f97a8000039","content":"# Rechtschreibung"},{"_id":"3c7f44042fa22f746f00008f","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":1,"parentId":"3c802a512fa22f746f0000a0","content":"# Groß- und Kleinschreibung"},{"_id":"3c7fb4852fa22f746f000097","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":1,"parentId":"3c7f44042fa22f746f00008f","content":"# Groß\n* Nomen und Nominalisierungen\n> + Deklination (*die Kunst `des` Schweigen`s`*)\n> + Pronomen, Zahlwort, Adjektiv (*ihr Lieben, vier Personen, leises Klopfen*)\n> + Präposition (*ohne Wenn und Aber*)\n> + Nominalsuffixe (-heit, -keit, -ung, -nis, -ion)\n> + Adjektive nach Indefinitpronomen (*etwas Schönes, viel Überzeugendes, nichts Erfreuliches*)\n>+ Weitere Nomensignale\n*die, dieses, bei Gelb anhalten, auf Französisch, mein Finnisch, kein Russisch*\n\n* Höflichkeitsanrede\n> *Sie, Ihr, Ihnen* \n> -- Anredepronomen oder dritte Per. Singular?\n\n* Tageszeiten und Wochentage\n> mit Begleiter (*dieser Morgen, gegen Morgen, eines Abends, des Abends, an einem Samsagabend*)\n> Kombi mit Adverbien (*gestern Abend, heute Morgen, morgen Mittag*)\n\n*Herkunftsbezeichnungen auf -er\n> *der `Kölner` Dom, die `New Yorker` Börser"},{"_id":"3c7fc6ab2fa22f746f000098","treeId":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","seq":1,"position":1,"parentId":"3c7fb4852fa22f746f000097","content":"# Klein\n+ Die großen Fische, fressen `die kleinen` [Fische]\n+ *von fern, zu eigen, von klein auf, für wahr halten, schwarz auf weiß*\n+ Tageszeiten und Wochentage: *morgen`s`, abend`s`, wochentag`s`*\n+ Adjektive und Adverbien"}],"tree":{"_id":"3c3b5ce4ea6d8f97a8000034","name":"Deutsch","publicUrl":"deutsch"}}